中国教育数字化浪潮到来 50余家教育新生态企业集中签约，助推我国基础教育数字化创新解决方案

6月8日，在中国北京，教育科技正式宣布经过10年的积累“携手合作”，启动“教学”SaaS教育平台深度研发，包括中国电气、中国银行、英特尔中国、康邦科技等50多家企业代表，汇聚云端，共同见证、密集签约。我们共同致力于打造一站式创新解决方案，支持中国基础教育数字化的全面转型升级。

同时，教育科技签约全国50多个教育新生态合作伙伴云，教育科技创始人兼CEO刘昌在新闻发布会上透露：“一教一学”的名字，正在经历“电子教电子学”、“学轻松”等探索和迭代。现在的名称是“一教一学”，有“可以教”和“容易教”两个意思。一方面，我们希望在这个平台上教与学能更加相互促进，另一方面，我们希望教与学能变得更加容易。“一教一学”的目标是为中国中小学师生提供正常使用、便捷的教学软件，以大数据操作为切入点，助力中国基础教育数字化全面转型升级，使学习成为一种良好的体验。据刘昌介绍，“一教一学”是基于“携手合作”平台，近10年来，服务了100多万名教师和6000多万名中小学生正常使用在线作业，积累了大规模的作业大数据和优质库，形成了深度研发。它的核心价值在于挖掘学生的日常工作数据，制定出更有针对性、更高效的学习计划，实现个性化教育的更高层次目标。在它的背后，是大数据驱动的算法和内容迭代。

自教育科技创始人刘昌和中国电科、英特尔中国等合作伙伴发布“一教一学”国家“双减”政策以来，“一教一学”迅速响应了全国教育部门的需求，通过数字化支持新一轮教育质量发展，探索了一系列生动的实践和应用案例。在上海民汉区，基于“一教一学”技术和软件应用开发，“民智作业”已成为全校师生的标准使用平台。在抗击上海疫情的斗争中，明汉区新庄中学的师生们为了“明志工作”的好利用，完成了疫情中的学习任务，赢得了上海市教委评选的教育数字化转型升级创新应用。此前，教育部公布的全国首批实施“双减”任务的10个案例中，还包括上海民汉区基于“一人教，一人学”技术的数据驱动大规模个性化学习项目。在上海宝山区，利用“一教一学”技术，建立了以宝山区数字图像为基础的中小学生综合质量评价体系，通过工作平台收集和整合过程数据和结果数据，实现学生、教师和学校更加立体、多维的图像。

在北京市西城区第四十三中学，通过“一教一学”的智能笔技术，结合课堂智慧教学的新实践。学生们用智能点笔写作业的同时，回复轨迹和时间很快同步到云端，教师们根据工作的大数据，准确的分析和辅导，不仅实现了“作业不回家，问题回答现场”，教师们还获得了更准确的“课堂形象”。从“注重如何教自己”到“注重如何学习学生”，“教一学”正帮助我们在教育的数字化转型和升级中实现“曲线过渡”。

北京市西城区第四十三中学教师课堂采用“一教一学”在深圳罗湖区，基于“一教一学”在线工作平台“易于实施、覆盖广、反馈快、数据多维”的特点，在严重后果评价少的前提下，利用日常工作数据对当地学习状况进行诊断。它不仅可以提供反馈，还可以描述学生在工作过程中学习质量的变化，如作业集中度、工作效率、作业反思等。在江苏南通紫兰小学，在多年的学校历史基础上，形成了“自我指导、团队合作、自我超越”的紫兰气质，“一教一学”将家庭作业、课堂等多种学习场景的数据采集与挖掘融为一体，构建了一个动态发展的数据驱动系统，成功实现了学校的教学理念。江苏淮安青浦中学采用“一教一学”大数据技术，根据数据挖掘结果，实时生成学生个性化的错误问题，匹配学习质量提升工具，通过精确定位问题、多维分析问题，快速形成解决问题的干预解决方案。我们可以实现教学和学习的闭环。“为了创造一个教育和教育数字化应用的实践案例，在观察了全国多个教育部门之后，中国电气部门的张云飞认为：“大数据可以实现个性化学习，未来将遵循'互联网+教育”的新模式，共同推动教育与教育信息技术与智能技术的深度融合，推动区域教育的高质量发展。“英特尔中国秦立表示，”英特尔自成立以来一直专注于教育。未来，双方将在AI语音引擎、OCR识别、公有云等业务领域展开深度合作，结合教育科技的优质教育产品、平台和服务能力，打造强大的数字教育新业态。北京康邦科技公司李龙峰在致辞中表示：“未来，我们将坚持教育科技和AI+教育的创新理念，围绕基础教育场景，形成软、软融合的一站式解决方案，优先解决基础教育数字化转型升级面临的紧迫问题。据相关研究机构报告，近年来我国教育信息化市场规模不断扩大，在政策的大力支持下，我国教育信息化市场将从2017年开始进入快速增长阶段，预计2022年行业总收入将达到5277亿元，2024年行业总收入预计将达到6138亿元。党的十八大以来，党中央作出了建设网络强国和数字中国的战略决策。目前，国家教育体系把教育信息化作为发展的战略指挥点，通过教育信息化促进教育素质发展。今年，教育部明确提出加快实施中国教育数字化战略的必要性，并于3月1日正式启动全国中小学教育公共服务平台。中国教育的全面数字化转型已成为必然趋势，中国教育数字化浪潮正在来临。